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大班教案谁和谁一样大-幼儿园大班语言教案:我是谁

句型谁和谁,谁像什么大班语言教案

教学目标:

  学习把句子补充完整的方法。

  教学准备:

  太阳、老奶奶、小弟弟、猴子的图片、字条(如洗手、唱歌等)。

  教学过程:

  1、运用学过的词语描述图片。

  (1)出示“太阳、老奶奶、小弟弟和猴子”的图片,请孩子们仔细观察:这是什么?

  (2)请孩子们用自己喜欢的词语恰当的形容一下太阳。

  我们可以用什么词语来说说太阳?

  (3)小结:形容“太阳”。可以用火红的、红彤彤的、金色的、大大的等词语。

  形容“老奶奶”,可以用满头白发的、满脸皱纹的等词语。

  形容“小弟弟”,可以用胖乎乎的、聪明的、活泼的等词语。

  形容“猴子”,可以用灵活的、调皮的、淘气的、聪明的等词语。

  2、摸卡片游戏,根据图片内容编成一句话。

  (1)请孩子们任意抽一张图片,并大胆的用自己的话说说图片上的内容。

  (2)引导孩子们补充完整。

  如:红彤彤的太阳怎么了?(从东方升起来了)

  3、进行扩展词句的练习。

  (1)教师出示一个字条,如洗手。提问:这是什么字?

  (2)鼓励孩子们扩展词句。

  谁在洗手?谁能用洗手说一句话?

  小朋友是怎么洗手的?

  谁能把这句话说得更长一点?什么时间,什么地方?

  4、游戏:比比谁说得好。

  (1)出示任意一个字条,请孩子们尝试扩展词句。

  (2)以小组的形式进行比赛,看看哪个组的孩子扩展的词句丰富,说得好。

益智区它们的一半一样大吗大班教案

 活动准备
  1.磁板1块,纽扣、瓶盖若干。
  2.幼儿作业纸。
  数专一数,说一说,每组有属几个苹果?它们都一样多吗?
  活动过程
  1.指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?它们一样多吗?为什么?
  2.请幼儿拿出7个纽扣摆成一排,再请幼儿拿出相同数量的纽扣,随意摆成另一种形式,比较和体会,两组物品一样多吗?为什么?
  3.教师在磁板上摆出几组相同数量(7个)的瓶盖,但各组的排列形式、排列疏密不同,请幼儿说一说,是否一样多?它们的数量是几?
  4.组织幼儿讨论:你发现了什么规律?(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变)
  活动延伸
  老师在活动区可投放像上面那样的材料,让幼儿进行练习。
  教案目标效果
  使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关,初步建立数守恒的概念。

幼儿园大班语言教案:我是谁

情况分析:《我是谁》是一首朗朗上口的儿歌,一学就会。从妈妈、爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的。要有节奏和感情来朗诵这首儿歌。
  活动名称:语言活动内容:我是谁活动班级:大班活动目标:
  1、学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌。
  2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。
  活动重难点:学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌,知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。
  活动准备:幼儿用书、CD活动过程:
  一、出示幼儿用书、引出活动1、教师请幼儿观察幼儿用书,互相说说画面上有谁,他在做什么。
  2、教师:书上画的是一首好听的儿歌的内容,儿歌的名字叫《我是谁》。
  3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。
  二、继续阅读幼儿用书,欣赏儿歌。
  1、教师;现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。
  2、老师提问:
  儿歌的名字叫什么?
  儿歌里讲了些什么?
  教师小结:儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝,在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友、、、、、、说明每个人在不同的人眼里是不一样的。
  三、学念儿歌1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。
  2、教师播放CD,幼儿学念儿歌。
  四、尝试有感情地学念儿歌。
  1、教师:我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢?
  2、幼儿分组进行朗诵,教师评价。
  3、教师:念这首儿歌时要注意节奏,声音要有轻幼重,如:"妈妈说"中的"妈妈"两个字可以念的轻一些,表现妈妈的温柔。
  4、教师再次朗诵儿歌,注意节奏和语气。
  5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌。